SBT ditakrifkan sebagai sekolah yang mempunyai etos, watak, identiti yang tersendiri dan unik serta menyerlah dalam semua aspek pendidikan' Sekolah ini mempunyai tradisi budaya kerja yang sangat tinggi dan cemerlang dengan modal insan nasional yang berkembang secara holistik dan berterusan serta mampu berdaya saing di persada antarabangsa.
Sekolah-sekolah ini hendaklah memenuhi Prasyarat berikut :
- Pencapaian akademik yang menunjukkan trend menaik bermula dengan Take Off Value (TOV) sekurang-kurangnya 80% dalam peperiksaan awam (UPSR dan SPM);
- Pencapaian Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) atau instrumen yang setaraf dengannya sekurang-kurangnya 90% dalam semua dimensi;
- Menerima pelbagai anugerah di peringkat kebangsaan dan antarabangsa:
- Berjaya melahirkan personaliti-personaliti unggul (towering personalities) yang menerajui kepimpinan negara, negeri, organisasi dan komuniti;
- Menjadi penanda aras dan contoh bagi sekolah-sekolah lain dari dalam dan luar negara;
- Wujud permuafakatan yang jitu antara sekolah dengan masyarakat yang memberi impak kepada keberkesanan dan kecemerlangan pendidikan di sekolah;
- Mempunyai jaringan yang aktif dengan sekolah-sekolah sama ada di dalam negeri atau di peringkat antarabangsa menerusi pelbagai bentuk program; dan
- Membina jaringan dengan institusi pendidikan tinggi di dalam dan di luar negara.
Ciri-Ciri Sekolah Berprestasi Tinggi
Pemimpin Sekolah:
- Boleh deliver, mempunyai akauntabiliti dan kredibiliti dalam pengurusan sekolah.
- Menyediakan Sasaran Kerja Tahunan (SKT) berpandukan garis panduan Pengurusan Berasaskan Sekolah yang disediakan oleh KPM bagi peningkatan sekolah, guru dan murid.
- Meningkatkan penglibatan sekolah ke peringkat antarabangsa.
- Membangunkan bakat kepimpinan guru dan murid.
- Sentiasa bersedia untuk dinilai oleh KPM dan pihak luar.
- Proaktif dalam melaksanakan perubahan dan pembaharuan.
Guru Sekolah:
- Boleh deliver, mempunyai akauntabiliti dan kredibiliti dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah.
- Menyediakan Sasaran Kerja Tahunan (SKT) berpandukan garis panduan Pengurusan Berasaskan Sekolah yang disediakan oleh KPM bagi peningkatan murid.
- Membantu meningkatkan penglibatan sekolah ke peringkat antarabangsa.
- Membangunkan bakat kepimpinan murid.
- Sentiasa bersedia untuk dinilai oleh KPM dan pihak luar.
- Proakif dalam melaksanakan perubahan dan pembaharuan dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah.
Murid Sekolah:
- Menyediakan sasaran tahunan bagi peningkatan diri sendiri.
- Bertanggungjawab untuk pembelajaran kendiri.
- Berupaya mengendali dan menguruskan diri dan aktiviti sekolah
- Bekerjasama dalam kumpulan dan dapat berkomunikasi dengan berkesan.
- Menggunakan kuasa autonomi yang diberi dengan berkesan.
lmpak Sekolah Berprestasl Tinggi
Pemimpin:
- Pengiktirafan sebagai pemimpin yang berwibawa.
- Mempunyai kuasa autonomi untuk Pengurusan Berasaskan Sekolah.
- Menerima ganjaran dalam bentuk bonus.
- Berpeluang mendapat guru pakar dan guru cemerlang.
- Berpeluang memilih guru yang efektif.
- Berpeluang memilih murid yang sesuai.
Guru:
- Pengiktirafan sebagai guru yang berkesan.
- Mempunyai kuasa autonomi untuk Pengurusan Berasaskan Sekolah.
- Ganjaran dalam bentuk bonus.
Murid:
- Murid berkemahiran dalam pengurusan diri, bekerja dalam kumpulan,berkomunikasi secara efeKif dan berkebolehan bersaing di arena antarabangsa.
- Berpeluang untuk memasuki universiti yang terkemuka di dunia
- Murid dikecualikan daripada mengikuti beberapa subjek tertentu peringkat ijazah di institusi pengajian tinggi.
- Murid di tempatkan di kelas mengikut kebolehan/ kemampuan tanpa berdasarkan umur.
- Murid boleh mengambil peperiksaan awam mengikut kebolehan yang tidak berdasarkan umur.
- Murid memasuki IPTA tanpa berdasarkan umur.
- Murid mampu menjadi pesaing di peringkat dunia dalam mana-mana bidang yang mereka ceburi.
- Murid menerima P & P daripada guru-guru pakar dan cemerlang berasaskan data empirikal.
- Murid berpeluang untuk menyertai peperiksaan luar negara.
- Murid terdedah kepada teknologi terkini dalam pendidikan.
